我们在疾病预防控制中心通过提供和促进儿童的成长和发展 丰富的以儿童为中心的项目.

我们提供各种年龄组的节目，每一个都被设计成 满足特定年龄组的最佳增长潜力. Explore our programs below, 或致电(626)585-3180安排参观并参观每个项目! 

Infants

比例:每3名学生有1名教师

Max number of children: 9

人员:1名专家，4名兼职教师，2名兼职救济员

我们的婴儿课程是强烈嵌入在日常护理程序. 日常的任务，如换尿布，喂奶和午睡被用作机会 愉快的谈话和特殊的一对一互动，使婴儿学习. 婴儿的游戏经历在一天中是不同的，所以他们有可能性 与不同的材料互动，获得对人和事物的不同视角 places (e.g. 看图画书，坐童车兜风，还有被摇 in the rocking chair). 户外游戏的机会和具体，感官/凌乱 游戏也是儿童学习经历的重要组成部分.

我们项目的实践集中在加州教育学习部门 儿童的基础和预期结果，婴儿/婴儿护理计划(PITC)/West Ed approach. 这些课程的设计是为了满足儿童的发展需要 通过结合儿童早期发展的最佳理论和实践. 基于我们对儿童和儿童发展的了解，我们运用这些理论 约翰·杜威、埃里克·埃里克森、霍华德·加德纳、玛格达·格伯、列夫·维果茨基、让·皮亚杰、 卡尔·罗杰斯，亚伯拉罕·马斯洛，约翰·鲍比，以及其他人，来指导我们的课程 and interactions with Infants.

婴儿项目配备了一个小厨房，用于存放餐具、围兜、 和其他喂养物品，以满足宝宝的日常需要. We have a sanitizing 玩具消毒的洗碗机. 此外，我们还提供午睡用品， 虽然如果你的孩子有一个最喜欢的薄毯子*，你被鼓励带这个 item to class.

外部区域是封闭的，为您的孩子提供大运动和感觉 experiences. 室外区域通常只供我们的教室使用.

Young Toddlers

比例:每4名儿童有1名教师

Max number of children: 16

人员:专家2人，兼职教师4人，助教2人

蹒跚学步的孩子很好奇，总是试图弄清楚周围的环境. They 是独立的，但仍然非常依赖他们生活中的成年人. They are 容易兴奋，喜欢建造和拆除. 他们正在学习人际关系， 发展语言，在他们的身体活动中获得信心. For this 因此，幼儿课程发展了广泛的活动和多样化的课程 以满足幼儿不断变化的需求.

在幼儿室的课程包括关注个人护理程序作为学习 儿童和照料者之间的机会和一对一的互动. Toddlers need consistency in daily routines; regular indoor and outdoor physical activity times 是否有计划地增强活跃、大肌肉发挥. 日常感官游戏体验 是否提供水、沙、泥和油漆等. 我们平衡了老师指导和 孩子们发起了一整天的活动. 我们包括音乐和大型团体/圈子 time daily. 房间的时间安排保持灵活，根据孩子们的需要和 interests.

我们项目的实践集中在加州教育学习部门 幼儿的基础和预期结果，婴幼儿护理计划 (PITC)/West Ed approach. 这些方案的设计是为了满足发展 婴儿和学步儿童的需要，结合最好的理论和实践 Early Child Development. 基于我们对儿童和儿童发展的了解 我们运用了约翰·杜威、埃里克·埃里克森、霍华德·加德纳、玛格达·格伯、 列夫·维果茨基、让·皮亚杰、卡尔·罗杰斯、亚伯拉罕·马斯洛、约翰·鲍尔比等人， 指导我们的课程和与幼儿的互动.

Older Toddlers

比例:每4名儿童有1名教师

Max number of children: 16

人员:专家2人，兼职教师4人，助教2人

我们相信两岁的孩子很棒! 他们仍然被认为是幼儿 儿童发展专家的眼光. 我们的观点是一个新兴的个体自豪地 (有时是大声地)向世界宣布他们日益增长的自主权的令人兴奋的消息. 2号仍然需要在日常生活中保持一致. However, our schedules remain 灵活关注孩子的兴趣和需求. 将介绍年龄较大的幼儿 以多步骤的任务来加强听力技能. As their vocabulary grows, 我们将使用单词和简单的短语来帮助他们学习沟通和解决问题 conflicts with peers. 提高语言表达能力和解决冲突的能力 是否被纳入课程.

在较大的幼儿室课程包括注意个人护理程序 作为学习机会和儿童与照顾者之间的一对一互动. Two’s need consistency in daily routines; regular indoor and outdoor physical activity 时间安排，以提高活跃，大肌肉发挥. 日常感官游戏体验 是否提供水、沙、泥和油漆等. 我们平衡了老师指导和 孩子们发起了一整天的活动. 我们包括音乐和大型团体/圈子 time daily. 房间的时间安排保持灵活，根据孩子们的需要和 interests.

Junior Pre-school

比例:每6名儿童有1名教师

Max number of children: 42

人员:专家2人，兼职教师10人，助教2人

我们是一个多年龄段的幼儿园. 我们也是一所国家资助的幼儿园 并符合加利福尼亚州要求的所有示范项目标准. We are 一个以儿童为中心，由儿童发起的项目. 我们相信孩子们通过发现来学习 and exploration. 我们的老师是他们发展的促进者. We break into 每天两次，一次在早上，一次在下午. This is the 让你的孩子和一位老师交流，这样他们就能学习特定的技能.

教师根据孩子感兴趣的内容来开发课程. Your child is provided 在课程的所有领域的活动选择. This is a time that children 对自己的选择培养一种控制感和独立性. Our primary focus is social development. 我们坚信孩子们需要相互学习和合作 other in a peaceful way. 我们和你的孩子一起培养技能，让他们保持下去 贯穿他们的一生，比如如何解决问题和解决冲突. We are 一个反偏见的环境，自由地讨论我们的异同.

Senior Preschool

比例:每8名儿童有1名教师

Max number of children: 24

工作人员:1名专家，2名兼职教师

我们的高级学前教育是为四岁以上的孩子服务的项目 through age five.高级学前班支持以发展为基础的课程 follows children's interests. 我们遵循加州教育部的规定 所有课程领域的框架. 上午的节目是从8:30到12:00 pm, Monday through Friday. 课后丰富活动将提供，如 计算机、语言艺术、创意艺术、音乐和运动. ​

Offered in Each Program:

该中心是儿童和成人护理食品项目(CACFP)的一部分。. We provide “nutritious 有助于幼儿健康、健康成长和发展的食物.” (CACFP). 为孩子们提供早餐、午餐和下午点心.

NONDISCRIMINATION STATEMENT
根据联邦民权法和美国宪法.S. 美国农业部(USDA) 民权法规和政策，美国农业部，其机构，办公室和员工， 以及参与或管理美国农业部项目的机构被禁止 基于种族、肤色、国籍、性别、残疾、年龄或报复的歧视 或报复先前在任何项目或活动中进行的民权活动 or funded by USDA.

需要其他沟通方式的残疾人士 information (e.g. 盲文、大字印刷、录音带、美国手语等.), 是否应该联系他们申请福利的机构(州或地方). Individuals 聋哑人、重听人或有语言障碍的人可以通过 联邦中继服务电话800-877-8339. 此外，程序信息可能是 以英文以外的语文提供.

要提交歧视计划投诉，请填写美国农业部计划歧视 投诉表格(AD-3027)，网址为 l 或在任何美国农业部办公室，或写一封信给美国农业部，并在信中提供 表格中要求的所有信息. 如欲索取投诉表格副本，请 call 866-632-9992.

将填妥的表格或信件通过以下方式提交给美国农业部:

  • Mail:  U.S. Department of Agriculture民权事务助理部长办公室1400 Independence Avenue, SWWashington, D.C. 20250-9410
  • Fax: (202) 690-7442
  • Email: program.intake@usda.gov 

 这个机构提供平等的机会.

儿童评估文件是疾病预防控制中心的一个组成部分. We utilize the 期望结果发展概况修订(DRDP-2010)表格，从 国家教育部. 这两种形式适用于0-36个月的儿童 3岁-幼儿园年龄. 每个项目每年完成两次评估 child.

家长和老师也利用年龄和阶段问卷(ASQ)作为辅助 衡量儿童的发展.

我们提供为期六周的可选夏季学期. 疾控中心的夏季学期提供 孩子们有机会沉迷于项目和探索感兴趣的领域. 在一个培育和充满活力的环境中，孩子们被鼓励参加为期六周的活动 长期的学习过程，鼓励发现、创造和调查. Parents 不需要在夏季学期注册继续在常规学期注册 school year.